Aide-soignant - 7h36 - mas - h/f à Dijon, France

Description entreprise :

Établissement public de santé mentale de référence du département de la côte d’Or, Le Centre Hospitalier La Chartreuse assure la couverture de 5 secteurs de psychiatrie de l’adulte (308 500 habitants) et d’un inter secteur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.
Établissement polyvalent de 384 lits et 222 places, il propose 1 offre de soins diversifiée à la fois psychiatrique, médicale et médico – sociale.
L’activité médicale est structurée en 5 pôles permettant des prises en charge spécifiques : addictologie, crise et urgences, prévention du suicide, psychiatrie de la personne âgée, précarité, maison d’arrêt, réhabilitation psychosociale.
Il fait partie du Groupement Hospitalier de Territoire Côte d'Or et Haute-Marne (GHT 21-52).

Description du poste :

1. DÉNOMINATION DU POSTE

 

Grade : Aide-soignant·e

Fonction : Aide-soignant·e

Affectation : MAS des Sources

Horaires  : Poste en 7h36 jour

 

 

2. PRÉSENTATION DE LA STRUCTURE

 

Contexte  :

La Maison d’Accueil Spécialisée des Sources est une structure médico-sociale portée par le centre hospitalier. Cet établissement propose un hébergement à des adultes en situation de handicap sévère ayant besoin de l’aide d’une tierce personne pour réaliser les actes de la vie quotidienne. Les 60 résidents sont répartis en 4 unités de 15 résidents.

Afin d’apporter une réponse de qualité, la MAS des Sources assure de façon permanente :

- L’hébergement

- Des soins paramédicaux

- Une aide à la vie courante et des soins d’entretien

- Des activités de vie sociale

 

Population accueillie :

60 résidents souffrant de troubles psychiques chroniques nécessitant d’une prise en charge au long cours, dont 8 places destinées aux personnes TSA.

 

 

3. MISSIONS PRINCIPALES

 

Ø Accompagnement et soin de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale en repérant les fragilités

Ø Appréciation de l’état clinique de la personne et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration avec l’infirmier en intégrant la qualité et la prévention des risques

Ø Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants

Ø Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités de soin, aux lieux et aux situations d’interventions

Ø Transmissions quel que soit l’outil et les modalités de communication, des observations recueillies pour maintenir la continuité des soins et de l’accompagnement éducatif

Ø S’inscrire dans une démarche continue d’amélioration de la qualité de l’accompagnement des résidents

 

 

 

4. ACTIVITÉS DU POSTE

 

Ø Assurer les soins d’hygiène, de confort et d’aide dans la vie quotidienne du résident

o Aider à la toilette, partielle ou complète, en fonction du degré d’autonomie

o Aider à la prise des repas, des boissons, en fonction du degré d’autonomie

o Assurer l’aide à la prise des traitements médicamenteux de la vie courante et en assurer la traçabilité dans HM en lien avec l’IDE

o Aider au lever, à l’habillage

o Aider la personne à l’installation et aux déplacements à partir de ses ressources et des techniques de mobilisation

Ø Assurer les actes d’hygiène et de confort de l’environnement du résident

o Assurer l’entretien quotidien et le nettoyage de l’environnement direct de la personne en collaboration avec elle selon son degré d’autonomie et ses choix (rangement de la chambre, réfection des lits, gestion des vestiaires, du linge, décoration…)

o Entretenir les matériels de soins

o Offrir un cadre de vie chaleureux, convivial, agréable et sécurisant

Ø Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets personnalisés coordonnés par l’éducateur spécialisé

Ø Réaliser des transmissions écrites, orales et mises à jour des dossiers des résidents

Ø Promouvoir de façon globale la santé en intégrant notamment un axe de prévention

Ø Accompagner les résidents dans les activités et les démarches de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie et en favorisant le maintien des acquis

Ø Assurer une veille de l’état général de la personne (autonomie, comportement, communication…)

Ø Participer à l’élaboration, l’organisation, la mise en œuvre de projets de séjours et journées à visées thérapeutiques et/ou socioculturelles

Ø Élaborer et mettre en œuvre des activités à visée éducatives, rééducatives, ou de détente telles que la mobilisation douce, le recours à l’utilisation de la salle Snoezelen, les soins du corps et d’esthétique, les ateliers cuisine ou encore les activités de loisirs

Ø Préparer des repas en associant les résidents en fonction de leurs possibilités

Ø Réaliser un travail relationnel d'écoute et de soutien auprès des résidents et de leurs familles

Ø Mettre en œuvre des alternatives à la crise et favoriser les recours à l’apaisement

Ø Gérer et prévenir des troubles du comportement

Ø Collaborer avec les partenaires institutionnels participant à l’accompagnement du résident

Ø Accompagner les résidents dans des démarches extérieures en fonction des besoins

Ø Encadrer et former des élèves dans le cadre des cursus de formation aides-soignants

Ø Participer aux diverses réunions (synthèse, transmissions, projet personnalisé, réunions de travail…).

Ø Participation aux groupes de travail institutionnels

Ø Participer activement à la démarche d’autoévaluation et d’évaluation externe de la structure

Ø Veiller à l’application des protocoles et procédures

Profil recherché :

 

1. LIENS HIÉRARCHIQUES ET FONCTIONNELS

 

L’agent est placé dans le cadre hiérarchique d’un établissement public de santé.

 

Fonctionnels :

Médecins cheffe de pôle

Référente-direction des structures médico-sociales

Cadre Supérieur de Santé

Hiérarchiques :

FF ou Cadre socioéducatif

 

 

2. RELATIONS DE TRAVAIL LES PLUS FRÉQUENTES

 

Ø Équipe pluriprofessionnelle MAS

Ø Professionnels intra-hospitaliers

Ø Professionnels de la pharmacie

Ø Cadre Supérieur de Santé

Ø Directrice des soins

Ø Référente-direction des ESMS

Ø Professionnels de santé du territoire

 

3. EXIGENCES DU POSTE

 

7.1 Diplôme requis

 

Diplôme d’État d’aide-soignant·e

 

7.2 Formations spécifiques acquises ou à développer

Ø Approche des psychoses et troubles psychiatriques

Ø Snoezelen

Ø Formation à la désescalade type OMEGA, Maase

Ø Habilitation à la dispensation des traitements médicamenteux de la vie courante obligatoire

Ø AFGSU niveau 2 (Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence)

Ø Comprendre les situations d’agressivité

Ø La relation d’aide et la conduite d’entretien

 

7.3 Particularités du poste

 

Ø Poste en 7h36 – Horaires variables matin/après-midi/Intervention week-end et jours fériés – Interventions possibles sur l’ensemble des unités en fonction d’un planning défini

Ø Administration des traitements médicamenteux de la vie courante = Habilitation obligatoire

 

 

4. COMPÉTENCES REQUISES OU À DÉVELOPPER DANS LE POSTE

 

8.1 Savoir-faire

 

Ø Savoir accompagner un projet personnalisé en tenant compte de l’environnement social, familial et culturel du résident

Ø Savoir identifier le degré d’autonomie de la personne, respecter ses choix et adapter les soins quotidiens aux troubles psychiques de la personne

Ø Savoir aider, stimuler les résidents dans les soins d’hygiène quotidiens en prenant en considération la pathologie psychique

Ø Savoir repérer et mobiliser les potentialités de la personne

Ø Savoir prendre des initiatives en tenant compte de l’organisation et du projet de service

Ø Identifier les signes de souffrance psychique, d’angoisse, de risque de passage à l’acte. Savoir discerner le caractère urgent de la situation et en informer l’équipe pluri professionnelle

Ø Collaborer avec tous les partenaires pour permettre la réalisation du projet personnalisé du résident

Ø S’impliquer dans la mise en œuvre d’activités, de sorties socioculturelles et de séjours

Ø Savoir prévenir ou identifier les situations d’urgence ou de crise et y faire face par des actions adaptées

Ø Évaluer et réajuster les projets en fonction de l’évolution de la personne, de ses besoins et de ses choix

Ø Utiliser les outils éducatifs adaptés à la population accueillie pour permettre la réalisation du projet personnalisé

Ø Prévenir, apaiser les conflits interpersonnels

Ø Savoir créer une relation d’écoute et d’empathie avec les résidents et leurs familles

Ø Être créatif pour favoriser l’investissement de l’unité par les résidents et offrir un cadre de vie chaleureux, convivial, agréable et sécurisant

 

8.2 Savoir-être

 

Ø Savoir collaborer avec d’autres catégories professionnelles, au sein d’une équipe pluridisciplinaire

Ø Avoir le sens de l’accueil et de la communication

Ø Faire preuve de souplesse, de disponibilité, d’écoute vis à vis des résidents et leurs familles

Ø Être respectueux tant des personnes prises en charge que des professionnels

Ø Faire preuve d’autonomie

Ø Être capable de mettre en place et de maintenir une juste distance avec le résident

Ø Faire preuve de maîtrise de soi face aux situations émotionnelles, passage à l’acte ou phénomènes de violence

Ø Identifier son propre champ d’intervention en fonction de son niveau de formation et des projets personnalisés établis en équipe

Ø Savoir questionner, analyser sa pratique professionnelle en équipe pour permettre un recul et une adaptabilité

Ø Être dynamique, s’impliquer dans la vie des unités

Ø Faire preuve de curiosité intellectuelle, s’impliquer pour améliorer ses connaissances et se former

 

 

8.3 Connaissances

 

Ø Posséder les connaissances de base concernant les pathologies psychiatriques rencontrées dans la structure, ainsi que les modalités d’accompagnement éducatives et thérapeutiques

Ø Connaitre les besoins des personnes en situation de handicap psychique

Ø Connaitre l’environnement informatique du CH La Chartreuse (messagerie, Chronos, Hôpital Manager, recherche documentaire, commande repas...).